10.3969/j.issn.1672-1454.2015.03.017
基于泛函极值问题的树冠形状分析
为了培养工科研究生学习泛函分析课程的兴趣,激发利用泛函分析知识解决实际问题的潜能,巩固课堂教学效果,本文将树冠形状的刻画问题中的建模过程细化、简化,提炼成适合研究生课堂教学的教学案例.这种体现数学思维过程的案例可激发研究生学习数学知识的兴趣和培养自主思考的创新能力.
泛函极值、树叶质量、树冠形状、案例分析
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O177.1(数学分析)
国防科技大学研究生数学公共课一流课程体系建设项目
2015-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
76-80