10.3969/j.issn.1672-1454.2013.02.032
微积分课程研究性教学实例两则
研究性教学的主体是学生,教师的重要作用在于“导”.通过实例说明引导学生参与研究性教学的方法与达到的效果.
研究性教学、学生参与度、创新能力
29
O172(数学分析)
湖北省高等学校教学研究项目2011037
2013-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
154-158
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10.3969/j.issn.1672-1454.2013.02.032
研究性教学、学生参与度、创新能力
29
O172(数学分析)
湖北省高等学校教学研究项目2011037
2013-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
154-158
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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