10.3969/j.issn.1672-1454.2011.06.001
关于高等数学课程分层次教学的实践与思考
高等数学在高校课程体系中具有十分重要的地位.在高等教育进入大众化教育阶段的背景下,本文介绍了我校高等数学课程分层次教学的改革实践与经验,阐述了该教学模式对提高学生的数学素质和对教学质量的作用,同时也指出了存在的主要问题.
大众化教育、高等数学、分层次教学、因材施教
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G424.1(教学理论)
安徽农业大学教研项目09jy034
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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