10.3969/j.issn.1672-1454.2010.z1.005
实施以问题作驱动、师生互动式的课堂教学培养学生用"已知"解决"未知"的能力
就高等学校为什么要培养学生用"已知"认识、研究,解决"未知"的能力以及怎样培养这种能力进行了讨论;着重就在100多人的大班中如何开展讨论式数学教学介绍了自己的作法.
问题驱动、讨论式、互动式、高等数学教学
26
O13;G420(高等数学)
2011-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
22-27
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10.3969/j.issn.1672-1454.2010.z1.005
问题驱动、讨论式、互动式、高等数学教学
26
O13;G420(高等数学)
2011-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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