利用数学建模为载体培养医科学生研究性学习能力的探索

摘要：

分析了在医学数学教学中开展研究性学习的意义.介绍了数学建模与研究性学习的关系.探索了开展研究性学习活动的途径.总结了开展研究性学习活动的效果.

关键词：数学建模、研究性学习、竞赛

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2010-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10