10.3969/j.issn.1672-1454.2004.04.007
研究式教学:初等代数研究教学模式引探
探索初等代数研究教学改革之路是适应时代发展,培养新型师范生的需要,是实现"教育以学生发展为本"新教育观的必由之路.在高师数学系开展研究式教学是一项十分有意义的实践,它是对传统教学模式的反思,对培养学生创新能力,启迪学生走上教育和科研之路具有方法论意义.研究式教学的基本模式有目标探究、过程探究和模型探究等,自由探究为其最高境界.
教学、教学模式、研究式、探究、反思
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G420(教学理论)
安徽省高校教学研究项目JYXM2003241
2004-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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