10.3969/j.issn.1674-5248.2023.01.013
线上线下混合式教学融合度评价与影响因素研究
通过问卷的设计和调查,基于样本的描述性统计,分析线上线下混合式教学现状,构建融合度评价指标体系,运用因子分析对混合式教学融合度进行综合评价,并对融合度的影响因素进行分析.研究表明:线上线下混合式教学融合度水平较低;教学方式、教学设计、教学资源、教师素质以及学生素质都对融合度有着正向的影响,其中教学方式和教师素质是影响融合度的主要影响因素,教学设计为次要影响因素;高校大学生对线上线下混合式教学的认识还有待提升.基于此提出应加强学生对线上线下混合式教学的认识和理解,提升教师自身素质,合理设计教学环节和教学内容等建议.
混合式教学、融合度、评价、影响因素
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G434(电化教育)
安徽省高等学校省级质量工程教学研究重大项目;安徽财经大学研究生教育教学研究重大项目;安徽财经大学研究生教育教学研究项目
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
79-86