普通话能力提升技术路径探析 ——以高校普通话教学为视角

摘要：

普通话是中华民族方言的中轴,是一种精良的语音状态,它承载了中华民族的精神气脉.由于我国地域广大,方言南腔北调,对普通话能力的提升影响非常大.对普通话认识不够,加之国家普通话水平测试考试题型只注重准确和流畅两个维度的评价,普通话教学出现了"唯工具论"的偏差.中高职学校及高校教学中,普通话教师往往是获得一乙水平,并非语言学专业出身,对课程理论把握能力不够,普通话教学中出现了重感性、轻理性、重模仿、轻理论的现象.普通话能力提升在教学上应该具有工具性、人文性、艺术性三个层次.工具性阶段应该更具强化教学的科学性;人文性阶段应培养学生的文化视野;艺术性阶段应培养语言表达运用的美感.

关键词：普通话内涵、教学、普测、反思

所属期刊栏目：28

分类号：H102

在线出版日期：2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59