10.3969/j.issn.1674-5248.2016.06.023
婴幼衔接:幼儿教师专业化视野下的新思考
以儿童发展为视角,从早期动作发展、依恋情感关系建立、认知发展、社会能力发展、语言发展五个方面探讨了婴幼衔接的内容和途径,为幼儿教师专业知识体系的不断完善和专业发展提供一定借鉴.
幼儿教师、专业知识、婴幼衔接、内容与途径
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G615(学前教育、幼儿教育)
四川文理学院校级课题“民办幼儿园教师专业化发展研究”2010B24R
2017-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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