政策视域下的教师专业发展动力生成

摘要：

基于对相关教师教育政策进行文本解读、分析,并结合教师教育实践,探讨教师教育政策视域下的基础性及发展性教师专业发展动力生成的政策根源,旨在正确理解教师教育政策与教师专业发展间的关系,助益于教师专业发展动力生成.

关键词：教育政策、教师专业发展、动力

所属期刊栏目：23

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：四川省社科重点研究基地——四川革命老区发展研究中心2012年重点项目"四川革命老区学前教育发展现状、问题及对策研究——以达州市为例"SLQ2012A-05

在线出版日期：2013-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-142