突破少数民族预科数学归纳法教学难点的探讨

摘要：

数学归纳法是证明与正整数有关的等式、整除、不等式、二项式定理、数列等命题的一种重要方法．结合少数民族预科数学教学实践，针对学生学习数学归纳法的难点，分析其突破方法，导出用数学归纳法证明命题缺一不可的两个步骤．进而深化了对数学归纳法的认识，突破了数学归纳法的教学难点．

关键词：数学归纳法、两个步骤、凑假设、凑结论

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：四川省高等教育教学改革重点项目“民族预科数学教育教学研究”川Z11176

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：151-154