英语专业基础阶段泛读课教学浅识

摘要：

从阅读材料、施教者、受教者三个方面探讨了如何在英语专业基础阶段泛读课教学中提高学生的阅读理解能力和阅读速度，最终使学生成为具有独立阅读能力的人。

关键词：英语、泛读、教学

所属期刊栏目：21

分类号：H139(语义、词汇、词义（训诂学）)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-141