10.3969/j.issn.1674-5248.2010.02.039
分层次教学优化人才培养模式探讨
要真正从根本上提升高等数学教育改革成果,加速现代科技人才培养,教师必须转变角色与观念,正确引导学生;吸取教学改革研究的最新成果,探寻分层次教学的最佳方案;改进教学方法,恰当实施分层次教学,恰当处理分层次教学与研究的关系.
分层次教学、人才培养、高等数学
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G511(世界教育事业)
四川文理学院2008年院级教改立项课题2009-33-28;四川省教师教育研究中心课题《高校数学创新人才培养模式研究》
2010-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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