10.3969/j.issn.1674-5248.2008.z1.035
话题作文的训练误区及应对策略
在话题作文的指导中,教师容易步入这样一些误区:认为"话题作文"可以淡化审题这一环节;将"文体不限"理解为"可以淡化或否定文体特征";认为"话题作文"可以想写什么就写什么,可以忽视作文基本功的训练和培养.就以上几种情况展开论述,并提出了应对策略.
话题作文、训练误区、指导、转变观念
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G633.34(中等教育)
2008-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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