小学教师职后学习动机的激发策略

摘要：

学习动机具有激励功能、定向功能、强化功能.小学教师职后学习动机具有内在性、实用性、多样性和深刻性四个显著特征.要激活小学教师职后学习的动机,应强化其学习信心;创设成功的学习情景,让小学教师获得成功体验;注重小学教师的学习实际;适时运用动机迁移;及时反馈学习效果;采取多样化的职后学习形式.

关键词：小学教师、学习动机、激发、策略

所属期刊栏目：17

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：四川省教师教育研究所资助项目TER2005-0033

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84