论教育实习指导教师的专业化发展--兼谈美国PDS模式的启示

摘要：

从分析我国教育实习中指导教师指导素质不高的现状及形成原因出发,借鉴美国PDS模式中教师职前培养的成功经验,探讨我国教育实习指导教师专业化发展的途径,以提高教育实习指导质量.

关键词：教育实习、指导教师、专业化发展、PDS模式

所属期刊栏目：15

分类号：G652.44(师范教育)

在线出版日期：2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92