10.3969/j.issn.1674-5248.2004.02.026
数学分析中公式的教学法浅析
从建构主义教育观出发,探讨了在数学分析的教学中,如何进行数学公式的教学.提出应重视公式的推导、引导学生重视对公式的结构形式分析、要注意公式的适用条件、要注意揭示公式间的联系和注重语言翻译的观点.
数学公式、联系、结构分析、语言翻译
14
G642.0(高等教育)
2004-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
70-72
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10.3969/j.issn.1674-5248.2004.02.026
数学公式、联系、结构分析、语言翻译
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G642.0(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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