庄子"忘"的教育图景阐释

摘要：

庄子之"忘"是以学习为核心的教育范畴,具有深刻的教育意蕴.庄子以"忘"为学,其根本出发点是为了祛除物欲对学习的功利性遮蔽."忘学"作为一种方法,是一种凝神专注之学."忘学"作为一种境界,是一种高阶的智慧之学."忘学"的目的 是成就按照自我本性发展的自适之人."忘学"非认知之学,乃以体知与心悟为学,既有身体体验的外体,又有内心觉悟的内求,内求与外体二者贯通,是实现了活动之身和非理性之悟相互交融的学习方式."忘学"之"教"为"不言之教",一方面,"教"彻底脱离"言",教与学一体,教之学就是"教",学就是学"教"之学;教与学成为教者对学者"感"、而学者"应"的联动感应过程.另一方面,"教"由"言"出,所"言"并非"教",所言所至无言之"意"方为"教".

关键词：庄子、忘学、体悟之学、不言之教、智慧之学

分类号：G40-092.26(教育学)

资助基金：国家社会科学基金XMA180283

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：105-112