高校思想政治理论课青年教师教学发展现状与原因分析

摘要：

对全国10省市多所高校613名40岁以下思想政治理论课青年教师的调查发现:三分之一以上的教师对其教学发展现状不满意;教学责任意识上,教学育人意识、教学效果改善和教学改进意识强,但对教学重视不够,被动教学多于主动教学;教学知识上,熟悉马克思主义学科知识和社会时政知识,但缺乏教育学专业知识和科学人文知识,各种教学知识满足教学的需求度不高、更新频率不快;教学能力上,分析学情、把握教学目标、取舍组织教学内容、选择教学方法等课前教学设计能力,以及课堂教学活动组织、教学资源呈现、教学语言运用、教学互动等课堂教学实施能力、教学反思目的、反思内容、反思方法等课后教学反思能力既有优势,又存在一定问题;教学实践上,教学实践的合理性不高.问题原因在于:思政课青年教师自主教学发展意识不强、教学理论素养不足、教学实践反思不多和教学学术研究不够、高校教学发展氛围欠浓厚、教学相关制度待完善、教学发展机构不给力和教学培训合理性需加强.

关键词：教学发展、高校思想政治理论课青年教师、青年教师、高校思想政治理论课

分类号：G645(高等教育)

资助基金：教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目"提升思想政治理论课教师教学能力研究"17JDSZK022;国家社会科学基金教育学一般课题"高校青年教师教学发展研究"BIA120069

在线出版日期：2019-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：48-57