基于传播学理论高师院校新生入学教育调查：问题及对策

摘要：

师范生的入学教育是进行系统化教师教育的起点。在这种特殊的教育传播活动中，面临着诸如把关人弱化等问题。运用自编《新生入学适应性教育》问卷，选取4所高师院校1210名新生，以网络和现场发放的方式对大学新生入学教育的实施情况进行调查。调查显示：存在网络成瘾日趋严重、经济困难生比重偏大、情感辅导网络化需求迫切、专业认同感低等问题。针对这些问题，提出了“基于教育传播的入学培养”解决方案。如在开学阶段通过把关人过滤不良干扰信息，进行专业认同感教育提高学习者的学习兴趣；以“写出自己的困惑”为传播途径，来达到内在传播的自我心理平衡等干预教育措施。

关键词：大一新生、入学教育、把关人、意见领袖、网络成瘾、教育传播、自媒体

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省高校人文社科重点项目“安徽高校MOOCs再设计、开发及应用研究”SK2015A446；阜阳师范学院人文社科重点科研项目“网络公开课共享模式与管理机制研究”2014FSSK01ZD；安徽省级质量工程大学生创新创业训练计划项目AH201410371053；安徽省人文社科一般项目“自媒体环境下高校思想政治教育实效性研究”2015SK014。

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-113