10.3969/j.issn.1672-0717.2016.06.019
基于传播学理论高师院校新生入学教育调查:问题及对策
师范生的入学教育是进行系统化教师教育的起点。在这种特殊的教育传播活动中,面临着诸如把关人弱化等问题。运用自编《新生入学适应性教育》问卷,选取4所高师院校1210名新生,以网络和现场发放的方式对大学新生入学教育的实施情况进行调查。调查显示:存在网络成瘾日趋严重、经济困难生比重偏大、情感辅导网络化需求迫切、专业认同感低等问题。针对这些问题,提出了“基于教育传播的入学培养”解决方案。如在开学阶段通过把关人过滤不良干扰信息,进行专业认同感教育提高学习者的学习兴趣;以“写出自己的困惑”为传播途径,来达到内在传播的自我心理平衡等干预教育措施。
大一新生、入学教育、把关人、意见领袖、网络成瘾、教育传播、自媒体
G642(高等教育)
安徽省高校人文社科重点项目“安徽高校MOOCs再设计、开发及应用研究”SK2015A446;阜阳师范学院人文社科重点科研项目“网络公开课共享模式与管理机制研究”2014FSSK01ZD;安徽省级质量工程大学生创新创业训练计划项目AH201410371053;安徽省人文社科一般项目“自媒体环境下高校思想政治教育实效性研究”2015SK014。
2017-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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