师生同游互动：学问与人生的双重境界--研究生培养过程的基本特征

摘要：

研究生的培养包括课程学习、论文指导和一系列的养成活动，这是一个相对完整的过程。这个过程是师生双方在活动和交往过程中共同成长的过程，这个过程是一个“游”的过程。这种“游”的过程，首先是同游的过程。同游是师生双方全身心参与，相互启发、诱导、促进之下，生命活力充分涌动与释放，人性的魅力得到充分的激发与洋溢。其次，这种“游”的过程，也是一种自助游的过程，是一种由引发到自发、由引导到自主、由激发到自动、由启发到自得的过程。再次，这种游的过程，还是成为一种逍遥游的过程。逍遥游是研究生通过专业的学习、交流、体悟，获得学术享受和精神独立；是研究生通过问题的追问、分析、求证，进行自我反思和自我观照；是研究生通过人生的体验、修养、磨练，完成自我超越和自我实现；是研究生通过生命的感悟、欣赏、陶冶，养成自由精神和人生境界。归结之，师生同游互动，是学问与人生的双重境界。

关键词：研究生培养、师生互动、同游、自助游、逍遥游

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2016-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61