儒学的式微与教育民族性的转折——基于五四新文化时期教育的研究

摘要：

在中华民族历史发展中,儒学以其特有形式塑造了教育民族性.五四新文化期间,批孔导致了儒学的式微,引发了教育指导思想、制度体系、内容体系、文字语言层面的变革.随着科举制度影响的逐步消除、儒学知识分子群体的萎缩,儒学与教育民族性逐渐分离.鉴古知今,今后实现教育民族性复兴须从以下几方面着眼:推动儒学“现代性”建设,提升其对教育的适应能力;推动教育儒学体系建设工程,实现儒学与教育民族性在学校教育平台上的新结合;围绕儒学教材化,借助教育政策设计,推动教育民族性“复兴”的制度建设.

关键词：儒学、教育民族性、五四新文化

所属期刊栏目：5

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“教育输入与教育自觉:中国近现代教育演进的逻辑研究”2014SJB813

在线出版日期：2015-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：95-101