10.3969/j.issn.1672-0717.2015.05.016
儒学的式微与教育民族性的转折——基于五四新文化时期教育的研究
在中华民族历史发展中,儒学以其特有形式塑造了教育民族性.五四新文化期间,批孔导致了儒学的式微,引发了教育指导思想、制度体系、内容体系、文字语言层面的变革.随着科举制度影响的逐步消除、儒学知识分子群体的萎缩,儒学与教育民族性逐渐分离.鉴古知今,今后实现教育民族性复兴须从以下几方面着眼:推动儒学“现代性”建设,提升其对教育的适应能力;推动教育儒学体系建设工程,实现儒学与教育民族性在学校教育平台上的新结合;围绕儒学教材化,借助教育政策设计,推动教育民族性“复兴”的制度建设.
儒学、教育民族性、五四新文化
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G529(中国教育事业)
2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“教育输入与教育自觉:中国近现代教育演进的逻辑研究”2014SJB813
2015-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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