大学教师学术自由的普遍价值

摘要：

大学教师学术自由可以从消极和积极层面来认识和把握.所谓消极学术自由意味着教师免于社会、政府、大学学术组织的不正当干涉、限制;而积极学术自由则是指大学教师在学术研究、学术传播中能依据自我意志做出自由选择、决定.可见,学术自由是大学教师从事学术实践活动的基本工具,它所具有的价值意义具体体现在个人福祉和公共福祉两个方面.一方面,大学教师自由的学术生活是一种幸福的学术生活;另一方面,这一学术自由以寻求知识的客观性和道德性统一为旨归,在很大程度上保障了公众的实质性福祉.

关键词：大学教师、学术自由、个人福祉、公共福祉

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分类号：G645(高等教育)

资助基金：江西省高校人文基地赣南师范学院教育经济研究中心招标课题“自由视角下的大学学术管理制度伦理研究”JD1495;江西省教育科学规划课题“大学教师学术责任及其培育研究”阶段性成果

在线出版日期：2015-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：63-68