高校课程体系是大学生完善主体性的适应指向

摘要：

人是教育的主题和实质.教育的根本目的是建构具有主体性的人.课程是教育的核心,学生在教育中主要是通过课程获得培养.从这种意义上说,课程是学生精神建构、主体性发展的主要途径.首先对主体性与主体性教育的涵义进行了界定.其次,提出高校课程体系应是发展大学生主体性的主渠道,并在此基础上,提出了旨在培养大学生主体性的高校课程体系构想.

关键词：高校、课程体系、大学生、主体性

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22