"新工科"背景下科教融合实验教学——以MnO2催化氧化VOCs实验为例

摘要：

科教融合教学模式是"新工科"建设条件下高校教师将科研项目与教学紧密结合的必然选择.将"采用多种方法制备MnO2催化剂并用于催化氧化VOCs的研究"引入到本科教学实验中.该实验设置了"文献调研→分组讨论→催化剂制备→活性评价及材料表征→实验数据分析与讨论→科研报告展现"等实验步骤,不仅加强了学生对理论知识的掌握,还培养了学生的动手实践能力和创新能力.通过科教融合的教学理念,力图达到培养具有良好团队合作精神和创新意识的高级应用技术型人才的目标.

关键词：科教融合、新工科、催化氧化、创新能力、应用技术型人才

所属期刊栏目：38

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目;河南省高等教育教学改革研究与实践项目;辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目;河南城建学院高等教育教学改革研究与实践项目;河南城建学院高等教育教学改革研究与实践项目;河南城建学院高等教育教学改革研究与实践项目

在线出版日期：2023-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：146-154