基于关注"学"的工业分析课程混合式教学的设计与实施

摘要：

近年来,信息技术的发展不断推进课堂教学的变革.针对工业分析课程存在的不足,遵循教是核心、学是根本的理念,基于关注"学",设计和构建工业分析课程混合式教学方法.首先,工业分析课程分层设立"互动生成性"目标,然后变革内容"工作取向",设计"真实、开放、交互、对话"的混合式教学活动,并以多元评价促进"反思、感悟".实践结果表明,工业分析课程改革取得了一定的成效,但是仍然存在很多的问题,需要进一步改进.

关键词：关注"学"、混合式教学、改革

所属期刊栏目：38

分类号：G64;O65(高等教育)

资助基金：河南省重点研发与推广专项科技攻关项目;河南省高等教育学会项目;许昌学院教育教学研究项目;许昌学院智慧教学专项项目;许昌学院一流课程建设项目

在线出版日期：2023-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97