信息化时代下"化工原理"多层次教学模式的创新与实践

摘要：

人工智能技术为教与学的改进创造了机遇,同时也带来了挑战.利用现代信息技术构建新的教学环境、提升教学质量、培养一流人才势在必行.课程团队在教学实践中针对"化工原理"课程传统教学的痛点问题,本着立德树人的根本任务,以学生发展为中心的教学理念,坚持"资源为基、能力为本、实践为桥",优化教学内容,把知识体系重构为4模块,体现出"定性分析–定量计算–实践应用"3个层次;创新教学模式,针对不同知识模块,采用不同的教学方法,坚持以学生自主探究、自主解决问题为原则,重构了师生的角色;践行以评促学,推动学评互促,以比格斯SOLO(可观察的学习成果结构)分类评价理论为指导,实现了对学生知识深度和思维层次的有效评价,摸索出融理论与实践、知能与应用于一体的多层次教学模式.

关键词：化工原理、创新教学、建构主义、SOLO分类评价、信息化教学

所属期刊栏目：38

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划BFA180063

在线出版日期：2023-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：80-87