大学生研究性教学实践——以芳香烃核磁共振的理论计算为例
为提高本科生自主学习和探究性学习的能力,指导学生开展了芳香烃体系核磁共振的理论计算研究.在问题引出、文献调研总结、体系建模及模拟、结果分析讨论等研究性教学实践中,学生不仅深入认识了取代基、分子结构、存在状态对化学位移和自旋耦合常数的影响,增进了对微观结构及宏观性质关系的认识,也提高了自主学习、知识应用和解决问题的能力.此外,这种教学活动还提升了学生深入挖掘、不断求证的探究精神和科研素养,有助于创新型人才的培养.
芳香烃、核磁共振、化学位移、研究性教学实践
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G64;O6(高等教育)
河北大学课程思政教学改革研究项目;河北大学第九批教学改革研究项目;河北大学第三批精品实验项目;河北大学大学生创新创业训练计划项目;河北大学大学生创新创业训练计划项目;河北大学化学与环境科学学院第二批本科教学改革项目;河北大学化学与环境科学学院第二批本科教学改革项目
2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
299-306
