以能力为导向的混合式教学考核评价体系在物理化学课程中的实践

摘要：

以超星泛雅教学平台为抓手,开展自主学习与信息化课堂教学有机融合的物理化学混合式教学,并以能力为导向,构建与教学配套的过程性考核评价体系.在考查学生基础知识的同时,通过量化指标评估其高阶能力及科学素养,全方位、多层次评估学生的学习成效.实践结果表明,以能力为导向的过程性考核评价体系更有利于激发学生的自主学习能力,培养高阶思维和科学意识形态、提高可持续发展能力,对于提升符合社会、企业需求的应用型人才的培养质量具有非常重要的意义.

关键词：过程性考核、数字化自主学习、能力导向、混合式教学

所属期刊栏目：37

分类号：G642;O6(高等教育)

资助基金：广东省教育科学十三五规划项目;广东省高等教育教学改革项目;电子科技大学中山学院质量工程项目;电子科技大学中山学院混合式教学改革项目

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：75-82