基础无机化学"f区元素"课程设计的新认识和重构
基于对基础无机化学"f区元素"课程内容的重新认识,探索了课程设计的重新构建:(1)重构并完善教学课程新体系,充实知识、能力、素质三个模块,最终做到三者之间的有机融合;(2)客观处理"镧系元素"和"锕系元素"的异同,强调两个系列并非"双胞胎",注重"锕系元素"内容的完整性;(3)强化"专业与思政同向同行"的理念,充分展现教材的教育功能,突出中国科学家对世界科学进步的贡献.
镧系元素、锕系元素、课程设计、有机融合、人才培养
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G64;O6(高等教育)
陕西师范大学校级一流本科课程研究项目
2023-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
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