构建"1421模式"提升课程育人实效 ——以物理化学课程群建设为例

摘要：

安庆师范大学省级物理化学教学团队,立足地方化学化工支柱产业需求,把握学校办学定位,依托国家级一流专业建设点和省级工程中心平台,以一个教研室基层党支部为核心引领,四个课堂互融互通,优化迭代线上线下两方面课程资源,按照课程内容的逻辑顺序和时空维度,持续建设一个特色物理化学课程群.通过历年实践所构建的"1421"理工类专业课程建设模式,为课程思政的持续深入开展提供了坚实基础,课程育人效果显著,可为高校理工类专业课开展课程思政提供一定借鉴.

关键词："1421"模式、物理化学、课程育人、课程思政

所属期刊栏目：37

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：安徽省教学示范课;安徽省教学团队;安徽省示范基层教学组织263;安徽省教育厅自然科学研究重点项目

在线出版日期：2022-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：131-138