基于雨课堂和BOPPPS改进模型的教学设计——以大学化学课程为例

摘要：

针对传统BOPPPS模型存在的学情了解不够深入、容错性差、学习效果检验不及时和课节衔接不足等问题,坚持以学生为中心的教学理念,着重学情分析,提出了基于雨课堂和BOPPPS改进模型的教学设计方法.阐述了设计理念、探讨了改进模型的设计环节,并以大学化学课程为例,进行了教学改革和实践.

关键词：雨课堂、BOPPPS改进模型、大学化学、教学设计

所属期刊栏目：37

分类号：G642;O6(高等教育)

资助基金：吉林省高等教育教学改革研究课题

在线出版日期：2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：89-96