科教融合,分类施教——农林院校分析化学实验课程的改革与实践

摘要：

以"科教融合""分类施教"理念为指导,结合农林院校近化学相关专业人才培养需求,构建了分析化学实验课程的差异化教学模式.将研究成果转化成具有农林特色的创新综合实验、设计实验,最新科研案例及时融入课堂教学,激发学生学习兴趣;精心设计教学过程,提高教学针对性和有效性.此外,还对分析化学实验中实施"科教融合"的价值进行了分析.

关键词：科教融合;分析化学实验;农林院校;教学改革;教学实践

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：北京林业大学科教融合项目;北京林业大学教育教学研究项目

在线出版日期：2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：167-173