创新教学方法,助力本科生科研创新能力培养——"扶-牵-引-放"四步教学法

摘要：

人才培养是高校最主要的职责.本科阶段是科研创新型人才培养的关键时期,而实验教学是提高本科生科研创新能力、培养应用型人才的重要环节.本文系统介绍了在"基础型-综合型-探究型-设计型"多层次、递进式分析化学实验教学过程中,如何运用"扶-牵-引-放"四步教学法,循序渐进地培养学生发现、分析问题和解决问题的综合实验能力,进而培养学生求异思维和创新能力,实现了知识和技能传授与科研创新素质培养并重的教学目的 .

关键词：教学方法;实验教学;本科生;科研能力;创新意识

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：安徽省高等学校省级质量工程重点项目;中国科学技术大学研究生教育创新计划教学改革研究项目;中国科学技术大学本科质量工程项目

在线出版日期：2021-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：128-132