"类比"方法在化学通识课程教学中的应用实践

摘要：

量子化学是一门专业性很强的理论课程,在开展"量子世界探秘"通识教育时,采用了类比教学方法,将知识点以概念类比、文化类比等方式进行归纳分析,有效解决了学生物理基础弱、课程专业性强之间的矛盾,降低了学习难度,避免了学生在学习深奥理论知识时产生的排斥心理,激发了学生的创新思维与学科交叉意识.

关键词：量子化学;类比;通识教育;学科交叉

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：武汉大学通识课程教学改革项目

在线出版日期：2021-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：123-127