索授式授课模式在大学化学课程中的教学尝试

摘要：

基于在高等院校进行大学化学课程教学的重要意义和目前的教学现状,提出了包括知识预留、学生预习、提出问题、教师讲授、课堂讨论五个过程的索授式授课模式,并在大学化学课程中进行了教学尝试.应用结果表明索授式授课模式在激发学生学习的主动性、提高学生知识掌握的有效率、培养学生的学习能力等方面起到了关键作用.并根据教学实践效果,从生理学、心理学、哲学、教育学和社会学角度,讨论了索授式授课模式的理论应用意义,希望对我国高校课堂教学有借鉴作用.

关键词：高等教育;课堂教学;教学模式;索授式授课模式;大学化学

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育科学"十三五"规划重点课题;黑龙江省高等教育教学改革研究项目

在线出版日期：2021-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：117-122