"对分课堂"新模式下的研究型教学实践——以河南理工大学本科高年级化学专业为例

摘要：

以超分子化学课为载体,基于"生本课堂"教学理念,对教学内容、教学方法和特色实验教学三方面进行教学革新,构建了一套"对分课堂"教学新模式,激励学生进行挑战式学习,锻炼学生的学习能力、资源整合能力和沟通能力,同步提升高年级本科生的素质、能力和知识水平,取得了良好的教学效果.

关键词："对分课堂"教学;挑战式学习;本科高年级;超分子化学课程

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：河南理工大学教育教学改革研究;实践项目;河南省高等教育教学改革研究;实践项目;国家自然科学基金面上项目

在线出版日期：2021-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：110-116