有机化学“课程思政”教学设计案例研究——以生物碱为例

摘要：

大学专业课程思政教育的关键是教师有意识、有计划地将思政元素与教学设计的各个环节深度融合,将符合社会主义核心价值的思想和观念有机融入教学过程.本文以有机化学课程的“生物碱”一课作为教学设计案例,具体探讨在学习目标设置、教学内容选择与呈现、教学活动开展以及教学评价设置等环节中将课程思政与专业课程深度融合的教学设计思路与方法.

关键词：课程思政、教学设计、有机化学、生物碱

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金;兰州大学课程思政示范课程建设项目

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：165-171