分析化学“课程思政”重构的思考和教改探索

摘要：

为落实各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的高校教育新模式,开展了分析化学课程的思政重构研究和教学探索.分析化学课程自身具有显著的可实验验证特性,特别适合科学论证、以理服人,适合课程思政重构.通过精心挖掘、设计思政元素和润物无声、情感共鸣的教学方式,实现了价值引领和对专业学习的促进效果.

关键词：分析化学、课程思政、重构、教改

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：陕西师范大学课程思政教改项目分析化学

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90