PAD教学法在化学化工类研究生专业课程中的应用研究

摘要：

该文将"对分课堂"(PAD)教学法应用于研究生"绿色化学"和"材料化学"的授课实践中,取得良好的教学效果.教学改革中发现讨论题目的设置对于形成有效的讨论至关重要.文中详细分析并举例论证了影响"讨论"环节教学效果的各个要素.PAD教学法的实施有助于培养研究生的明辨性思维和独立科学研究能力.

关键词：明辨性思维、对分课堂、研究生教学、化学教学

所属期刊栏目：35

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：西北民族大学研究生教育教学改革研究项目;甘肃省高等学校教学质量与教学改革工程项目

在线出版日期：2021-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：169-173