基于二维MOFs构建MicroRNA荧光传感器的综合分析化学实验及"赛学结合、三位一体评价"的教学模式设计
本综合性实验将二维金属有机框架(2D MOFs)和MicroRNA(miRNA)分析等前沿研究领域引入化学(材料)本科和研究生实验教学中.主要包括2D MOFs材料的合成及表征、基于2D MOFs的荧光核酸探针构建以及将探针用于miRNA荧光分析等,共10个学时.所需掌握的实验技能包含溶剂热法、离心分散和外标法等基本材料合成和分析化学操作以及荧光、红外、X射线粉末衍射等材料表征和分析方法.我们在实验中实施了一种新型的"赛学结合、三位一体评价"教学模式.在该模式中,学生分组开展团队作业、实验和汇报,不仅要记录实验现象和结果,还需对实验过程录像并总结做成PPT.各组间通过"PPT答辩、实验报告和录像"等进行比赛,三位一体决出成绩.学生在实验中不仅学习了大量实验技能,提高了动手能力,拓展了学术视野;而且通过比赛和教学相结合,激发了你追我赶的学习热情,培养了团队合作精神,调动了学习的主观能动性.该实验和教学模式也适合推广至其他综合化学实验教学中.
综合性分析化学实验、荧光传感器、二维金属有机框架(2D MOFs)、MicroRNA、赛学结合、三位一体评价
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G64;O6(高等教育)
2018 年浙江省高等教育"十三五"第一批教学改革研究项目;2017 年宁波大学校重点教研项目;宁波大学 2013 年教研项目E00334138000
2019-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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