基于微信搭建高校课程教学过程性评价平台

摘要：

针对目前高校课程教学过程性评价方式存在工作量大、不准确、缺乏必要的平台等问题,基于微信的便捷性、易沟通的特点,以提高高校课堂教学质量为核心,搭建过程性评价平台.实践证明,该平台能够客观地反映学生课前、课堂、课后的学习情况,同时能很好地激励学生自主学习,提升学习效果,促进师生共同进步.

关键词：信息化教学、过程性评价、平台、微信

所属期刊栏目：33

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：校级教改项目2018B14

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66