同伴教育在仪器分析实验教学中的应用与思考

摘要：

仪器分析实验往往需要多人合作完成.我们在高效液相色谱、红外光谱、紫外光谱、原子吸收光谱实验过程中尝试运用同伴教育方法起到了良好的教学效果.同伴教育主要体现为同伴相互帮助、相互竞争、相互学习及相互督促四个方面.同伴教育部分减轻了教师的带教负荷,促进同伴之间相互交流,使实验中小组各成员的凝聚力增强,从整体上提升了实验效果.教师在组织实验时适度采取同伴教育方法,有助于仪器分析实验的深入开展.

关键词：同伴教育、相互帮助、相互竞争、相互学习、相互督促

所属期刊栏目：33

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：长沙医学院校级教改课题长医教[2017]44号;湖南省普通高校"十三五"专业综合改革试点项目湘教通[2016]276;湖南大学"校企沟通创新创业基地"基金

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44