为“探究式-小班化”教学培训助教的实践

摘要：

四川大学为“探究式-小班化”教学改革特设研究生助教岗位。主讲教师安排现任优秀助教参与助教的岗前培训工作，并引导全体研究生助教学员积极参与“助教榜样微课堂”和“互动研讨微课堂”的培训，提升了学员的参与度和培训质量。

关键词：探究式-小班化、研究生助教、培训、微课堂、实践

所属期刊栏目：31

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：四川大学“新世纪高等教育教学改革工程”第7期研究项目

在线出版日期：2016-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18