卡皮克重复提取理论在无机化学教学中的应用实践

摘要：

针对化工专业学生对无机化学的学习主动性不高、兴趣淡薄，课堂教学质量不理想等现状，将卡皮克重复提取理论用于无机化学的教学实践，旨在提高无机化学的课堂教学质量。通过3年的教学实践结果对比表明：重复提取理论有助于学生“编码和提取”信息，且在无机化学原理和元素化学教学中均具有可实践性，学生学习绩效明显提升。

关键词：重复提取理论、无机化学、编码和提取、学习绩效提升

所属期刊栏目：31

分类号：O61;G64(无机化学)

资助基金：徐州工程学院教研课题YGJ1551；徐州工程学院学生特色工作课题XSC201407

在线出版日期：2016-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43