如何使学生正确记录数据——大学化学有效数字教学改进

摘要：

科学的数据记录习惯是化学工作者必备的基础素质之一,而大学时期是培养这种习惯的关键阶段.本文从有效数字的重要性出发,针对学生不规范记录数据的现象及原因进行了讨论,提出调动学生的主观能动性使其真正认识到有效数字的重要性是教学改进的入手点,并就此提出相应的改进措施.

关键词：有效数字、数据记录、主观能动性、教学改进

所属期刊栏目：31

分类号：O6;G64

资助基金：西南科技大学博士基金11zx7143,13zx7104

在线出版日期：2016-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22