化学类应用型专业课“案例贯穿授课过程”教学模式探索

摘要：

在应用型专业课应用无机化学课程的教学过程中,探索通过一个案例贯穿整个授课过程的CC教学模式,有针对性地培养学生理论联系实际的能力,挖掘将专业知识应用于科学研究的创新潜质.该模式可对专业人才的培养起到积极的作用,并对探索新型的专业课授课模式、提高专业课教学效果具有借鉴意义.

关键词：应用型专业课、教学模式、教学效果、应用无机化学

所属期刊栏目：30

分类号：O6;G64

资助基金：华东理工大学本科教育教学改革项目

在线出版日期：2015-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19