以案例教学教给学生分析化学家的思维方式

摘要：

以饮用水中微量As的分析为案例,说明在建立一个分析方法的过程中需要考虑的问题,以及如何评价所建立的分析方法,教给学生分析化学家的思维方式.

机标关键词：案例教学、学生分析、化学家、思维方式、Case Study、Think、Students、分析方法、饮用水、问题、微量、过程

所属期刊栏目：25

分类号：G43;TQ6

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35