10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.009
环境类专业分析化学课程教学的几点启示
对专业基础课教学中存在的问题进行了分析并针对问题提出了一系列解决办法:(1) 选择好的教材和配套参考书;(2) 结合专业特点,修订教学大纲,调整课堂教学知识体系结构;(3) 结合历史上发生的典型的污染物分析案例,上好第一节课,激发学生学习该门课程的热情和兴趣;(4) 通过互动式、启发式教学提高课堂效率,调动学生学习课程的积极性;(5) 改革实验教学环节,增加设计性实验,培养学生自主创新的能力.
环境类、专业分析、化学课程教学、启示、Analytical Chemistry、学生学习、专业基础课教学、知识体系结构、污染物分析、设计性实验、启发式教学、自主创新、专业特点、学习课程、问题提出、培养学生、课堂效率、课堂教学、解决办法、教学环节
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G64;G4
2010-01-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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