用精讲综合性案例提高学生有机合成设计能力

摘要：

结合(±)-保幼酮的逆合成分析和根据文献提出的合成路线,让学生回顾每一步反应涉及的知识点,启发学生的发散性思维,并引导学生对合成路线进行改进.该教学方法能有效提高学生有机合成的设计能力和培养学生的创新意识.

机标关键词：综合、案例、提高、引导学生、有机合成、合成路线、逆合成分析、发散性思维、一步反应、设计能力、培养学生、教学方法、创新意识、知识点、文献、结合、改进

所属期刊栏目：23

分类号：J50;G63

在线出版日期：2008-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30